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  • Bueno

    (Puntos:4, Inspirado)
    por MaraudeR (432) el Miércoles, 08 Diciembre de 2004, 12:36h (#401624)
    ( http://librexpresion.org/ | Última bitácora: Martes, 17 Marzo de 2009, 08:40h )

    Sí, muy cierto, con más dinero se contrata a más personal para dedicar a educación. Lo que pasa es que como casi todo la relación entre recursos asignados a la tarea y mejora en los resultados de la misma no es lineal, y de hecho se llega a un punto donde un incremento sustancial en los recursos no se traduce en una mejora del resultado.

    No creo que ese punto se haya alcanzado en ningún lugar del mundo, y mucho menos en España. El hecho es que según las cifras de la OCDE a mayor inversión en educación, mejores resultados.

    Yo te puedo hablar de lo que conozco de primera mano

    Naturalmente, yo también fuí a clase con 40ytantos, es lo que conocemos de primera mano. Por desgracia no conocemos de primera mano el sistema finlandés para poder comparar, pero a la vista del informe parece claro que la inversión cuenta, y mucho.

    La mayoría de nuestros padres cuando les llegabas con las notas y te había quedado alguna te echaban una buena charla (como poco)

    No, si a este paso volveremos a "la letra con sangre entra"...

    y ni se les pasaba por la imaginación poner a parir al profesor, al Instituto, al Ministerio y al presidente del Gobierno por ello

    Pues debería. Si en una clase todo el mundo funciona menos un alumno, probablemente el problema está en el alumno. Pero cuando cifras superiores a un tercio del total de alumnos no salen con la preparación mínima exigible, se puede y se debe estudiar factores ajenos a los alumnos.

    Cuando un equipo de fútbol no da los resultados esperados la primera cabeza que va al cesto es la del entrenador.

    Y quienes estaban en esa gran mayoría que si estudiaba era porque habían sido educados en que TENÍAN que estudiar, con la educación que reciben (y con lo que ven) en sus familias, y viendo que "se pasa curso" no tienen incentivo alguno para esforzarse.

    Quizá el problema es precisamente creer que el premio por estudiar es pasar de curso, que el único incentivo para esforzarse es ese, y que el aprendizaje es secundario.

    Es como en las autoescuelas: si no apruebas el examen repites, y hay gente que ha repetido infinidad de veces, eso sí, aprender a conducir es opcional.

    De todas maneras tal y como lo plateas globalmente parece que el problema de la educación de los hijos venga de la defectuosa educación de los padres, que no han aprendido a criar a sus hijos.

    --
    libreXpresion.org [librexpresion.org]
    [ Padre ]
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  • Re:Bueno

    (Puntos:1)
    por Udyat (13637) el Miércoles, 08 Diciembre de 2004, 23:32h (#401976)
    ( http://barrapunto.com/ )
    "Pues debería. Si en una clase todo el mundo funciona menos un alumno, probablemente el problema está en el alumno. Pero cuando cifras superiores a un tercio del total de alumnos no salen con la preparación mínima exigible, se puede y se debe estudiar factores ajenos a los alumnos. Cuando un equipo de fútbol no da los resultados esperados la primera cabeza que va al cesto es la del entrenador. " Y según tú, ¿hay que cortar la cabeza del profesor o de los padres? Te puedo asegurar que hay más profesores que se preocupan de los alumnos que sus propios padres. Es una pena que los padres, en general, no se den cuenta de que el niño pasa más horas con ellos que en el colegio, y den toda la responsabilidad de formación y educación al colegio. No se dan cuenta de que se habla de "Comunidad Educativa" y esa comunidad la forma bastante gente, no sólo los profesores. Nos vamos a dar cuenta del problema que tenemos demasiado tarde y todo el mundo se llevará las manos a la cabeza. Es una pena.
    --
    -- ¡Kender mentecato y botarate!
    [ Padre ]
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